Español cuarto

TALLER DE SEGUIMIENTO DE ESPAÑOL

GRADO CUARTO

1. En la siguiente sopa de letras encontrarás palabras con su respectivo sinónimo, búscalas y coloreas cada pareja con diferente color, como en el ejemplo.

T	R	I	S	T	E	A	M	O	E	A	A
I	L	A	I	M	A	F	A	I	S	M	F
A	P	C	L	H	A	N	T	C	T	H	L
N	U	I	R	U	P	O	R	T	U	I	I
C	L	E	S	A	M	T	E	O	D	P	G
M	C	O	Y	I	Y	N	F	Y	I	O	I
A	R	M	I	S	T	E	O	L	A	L	D
Q	O	I	P	M	I	L	A	T	N	I	O
S	E	F	R	T	O	N	X	Z	T	P	R
P	R	O	M	O	C	I	O	N	E	M	O

Triste    -  Afligido

Pulcro   -  Limpio

Alumno - Estudiante

Oferta   - Promoción

EL LABRADOR Y SUS HIJOS

Tras muchos años de duro trabajo, un  viejo labrador, comenzó a notar que sus fuerzas iban mermando cada vez más. Como no quería que sus tierras fueran abandonadas tras su muerte, trazó un plan, para que sus hijos aprendieran a cuidarlas, sin darse cuenta. 

Cuando  tuvo todo apunto, les llamó hasta su presencia y les anunció: 

Queridos hijos míos, siento que mi fin se está acercando; id a la viña que con tanto amor llevo cultivando todos estos años y buscad aquello que escondí para cuando llegara este día

Pensando que se trataba de un enorme tesoro, corrieron  raudos y veloces al lugar que su padre les había indicado. Allí, cavaron y cavaron durante horas, hasta que no quedaba ni un solo centímetro de tierra sin remover. 

A pesar de su empeño y del esfuerzo realizado, no encontraron nada que mereciera la pena vender. Apesadumbrados por el engaño de su padre, se marcharon a su casa, sin sospechar el verdadero propósito de su progenitor.

Meses después, cuando uno de los hermano pasaba por allí, descubrió que todo su trabajo no había sido en balde, ya que la viña estaba llena de apetitosos frutos, con los que pudieron enriquecerse.

Enseñanza: El mejor de los tesoros, es el que se consigue con nuestro propio esfuerzo.

2.     A partir del texto anterior, identifica las partes del cuento y menciona en este mismo cuando ocurren.

3.     Une la fila A con la fila B según corresponda, para formar oraciones compuestas. Posteriormente transcríbelas asignándole un conector adecuado  para darle sentido a las mismas.

                      A                                                                          B

El labrador noto que sus fuerzas terminaban                  Él noto que el trabajo no había

                                                                                         sido en balde.

El labrador llamo a sus hijos

                                                                                         Ellos cavaron por muchas horas

Los hijos estaban ansiosos

Ellos corrieron velozmente al lugar                                Él no quería que sus tierras fueran

                                                                                       abandonadas.

Un hermano pasaba por allí                                            

                                                                                        Él les anunció que su fin se

                                                                                       estaba acercando.

                                                                                        Ellos pensaron que era un tesoro. 

4.     En el anterior cuenta hay diferentes tipos de palabras, clasifícalas según correspondan:

AGUDAS SIN TILDE	AGUDAS CON TILDE	GRAVES SIN TILDE	GRAVES CON TILDE	ESDRÚJULAS

5. Inventa 8 oraciones  que tengan adjetivos y clasifica cada palabra en las siguientes tablas:

SUJETO	PREDICADO

SUSTANTIVO COMÚN	SUSTANTIVO PROPIO	ADJETIVO